
MISIÓN Y VISIÓN
Misión
La misión del CEIE-UPC es fomentar una sólida e íntegra participación del alumnado de la Facultad de Ingeniería Civil en la rama de la Ingeniería Estructural a nivel nacional e internacional.
Para llevar a cabo esta misión el Consejo Directivo del Capítulo Estudiantil de Ingeniería Estructural se compromete a:
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Representar de manera continua al CEIE-UPC en el Colegio de Ingenieros del Perú (CIP) y otras en
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Colaborar con la Asociación de Ingeniería Estructural del Perú (ASOCIEP) y con las diversas asociaciones relacionadas a la Ingeniería Estructural.
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Promover la cooperación entre sus miembros, en temas concernientes a la Ingeniería Estructural, para el mejoramiento académico de sus colaboradores.
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Fomentar el espíritu de emprendimiento y ayuda mutua entre sus miembros y colaboradores.
Visión
La CEIE-UPC tiene como visión el reconocimiento de la Facultad de Ingeniería Civil de la UPC como potencia en la rama de la Ingeniería Estructural.
Para poder cumplir con la visión expuesta, el CEIE-UPC presenta los siguientes objetivos específicos:
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Promover, organizar y ejecutar actividades académicas relacionadas con la Ingeniería Estructural, tales como:
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Trabajos de investigación
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Seminarios y talleres
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Conferencias
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Encuentros entre profesionales y estudiantes
Fomentar la importancia y responsabilidad que conlleva el diseño de una estructura resistente en lo posible a la fuerza de la naturaleza
Reseña
El CEIE-UPC cuenta con el respaldo del Colegio de Ingenieros del Perú - Capítulo de Ingeniería Civil - Consejo Departamental de Lima.
Así mismo, formamos parte del convenio Asociación de Ingeniería Estructural del Perú (ASOCIEP) - Universidad Nacional Técnica de Belarus - Bielorrusia
Como parte de nuestro continuo crecimiento el CEIE-UPC se encuentra acreditado por el CIP para los eventos Jornada Sudamericana N°38; el Encuentro Interfacultades de Ingeniería Estructural y el I Congreso Nacional de Ingeniería Estructural.
"El futuro pertenece a aquellos que creen en la belleza de sus sueños" Eleanor Roosevelt
